In Colonna sua febbraio 2002 il Presidente del sul Journal of Canadian Dental Association, il dottor George Sweetnam coniato la frase "No professori, nessuna professione." 1 Continuò enunciare che una professione non è solo definita dal servizio che fornisce, ma da esso è contributo alla formazione del pubblico, i suoi professionisti e dei suoi studenti, così come la sua sostegno della ricerca per espandere il corpo di conoscenze, migliorando così la qualità della il servizio. Ciò è particolarmente importante per una professione sanitaria come odontoiatria. Le facoltà e scuole di odontoiatria forniscono la professione di dentista canadese la capacità di adempiere tali obblighi, necessari per garantire il suo continuo successo di questo secolo e il futuro oltre.
Riconoscendo l'importanza della formazione e della ricerca per la salute dei suoi cittadini, i vari livelli di governo forniscono qualche supporto per i programmi universitari. Questo lascia solo tre fonti per il resto dei fondi necessari per garantire l'eccellenza dei programmi dentali ed è per gli studenti attraverso tasse e contributi, contributi pubblici e il sostegno della professione stessa. Scarso supporto dalla professione parla ad alta voce per una mancanza di professionalità e scoraggia il sostegno pubblico o ulteriori finanziamenti da parte delle agenzie governative e industria
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Le scuole dentali canadesi sono state lavorando sotto il peso della mancanza di fondi per un certo tempo, ma sono comunque riuscito per mantenere i loro programmi all'avanguardia internazionale, finora. Di conseguenza la loro infrastruttura è deterioratied con conseguente notevole manutenzione differita e hanno rimasti indietro in espansione o modernizzazione. È giunto il momento per queste istituzioni per affrontare questi problemi, né collocare la qualità dei loro programmi a rischio. Se non ci muoviamo in avanti, saremo restare indietro.
Così, è diventato sempre più difficile da attrarre e trattenere i migliori insegnanti e scienziati in concorrenza con il fascino di salari migliori e strutture altrove. La mancanza di una piscina adeguata di accademici dentali a livello internazionale, accademici particolarmente clinici, ha aggravato ulteriormente la situazione. Dentisti e specialisti dentali che decidono di dedicare la loro carriera al mondo accademico accettare il fatto che la loro remunerazione non sarà paragonabile a quella in uno studio privato, ma spesso soccombere al fascino di salari più alti e migliori strutture di ricerca /fondi negli Stati Uniti. Come il dottor Burton Conrad ha sottolineato, "assunzione di ex dentisti che esercitano fuori di pensionamento per diventare educatori dentali non fornirà il quadro necessario per garantire la vitalità e la vitalità delle nostre facoltà dentali." 2 Le facoltà dentali certamente bisogno di dentisti esperti tra loro parziale personale a tempo per l'insegnamento clinico, ma non sostituiscono l'accademico dentale impegnato
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ci sono le possibili opzioni per migliorare la situazione fiscale delle facoltà dentali. Quando consentito dalle leggi, tasse e contributi possono essere aumentate, ma, mentre questo può aiutare a risolvere il problema immediato, si aggrava la situazione a lungo termine. Non è insolito per gli studenti di laurea dai programmi per l'odontoiatria a debito superiore a $ 150.000. Aggiungendo il costo di laurea /formazione post-laurea ulteriormente aggrava il debito in modo tale che i laureati con la tendenza a procedere in una carriera accademica (o un servizio pubblico per questo) hanno spesso un ripensamento quando si considera questo fardello. Si è fallace sostenere che l'attrazione dei fringe benefit che vengono con stipendi universitari compenserà il differenziale di reddito tra gli accademici e professionisti dentali. Come pure, questo suggerisce che la professione odontoiatrica non sosterrà le istituzioni che hanno permesso loro di proseguire la propria carriera che soddisfano e forniti con un reddito comodo, quindi anche rinnegare il loro obbligo professionale.
Invece di trasferimento questo professionista responsabilità di popolazione più vulnerabile, i nostri studenti, la professione deve assumere la proprietà del loro obbligo. Questo implica un approccio a tre punte.
In primo luogo, dobbiamo esercitare la nostra influenza nelle sale del governo per migliorare sia di base e il finanziamento di capitale. Questa influenza non può essere esercitata solo personalmente e dalle nostre agenzie di volontariato o regolamentari, ma anche dalle nostre popolazioni di pazienti, alcuni dei quali sono eletti i membri stessi, ma tutti di chi sono gli elettori. Si deve garantire che essi sono consapevoli della necessità di un sostegno di scuole dentali e ricerca sulla salute orale, nonché il futuro impatto negativo di non riuscire a soddisfare queste esigenze.
In secondo luogo, dobbiamo incoraggiare il settore dentale per supportare direttamente quelle istituzioni che forniscono ai loro clienti attuali e futuri. Si tratta di una spesa a breve termine con un guadagno a lungo termine, così come un obbligo sociale. Inoltre, dovremmo sostenere quelle aziende che sostengono la nostra professione.
Infine, i professionisti del settore devono fornire il modello e direttamente supportare le scuole dentali stessi. Non è sufficiente per passare questo obbligo per il governo o per l'industria senza fare un passo fino alla linea prima noi stessi. E 'nostro obbligo professionale per garantire la redditività delle istituzioni che ci hanno fornito le nostre carriere, che forniscono la continuità della nostra professione e che, attraverso la loro ricerca, migliorare la salute orale della nostra nazione.
RIFERIMENTI
1.Sweetnam, G. non sono professori, nessuna professione. JCDA 68:85, 2002.
2.Burton, C. Sostenere la nostra professione. JCDA 67: 365, 2001.
Dr. David Mock è Professore & amp; Dean, Università di Toronto, Facoltà di Odontoiatria.